Os segredos para fazer a redação perfeita

Desenvolvimento – teor ou corpo é a redação propriamente dita. Nela vamos cuidar do tema de forma decisiva, completa, apresentando os fatos, as idéias e também as razões, exigidos pelo que foi apresentado na introdução.

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Fecho ou desfecho – diz Aristóteles: “O término é o que pede um pouco antes que e também zero depois.” É o conjunto que encerra a redação, de tal modo que seja acessório alegar-se alguma coisa mas. Melhore sua Redação – Tema Você já ouviu aquela história de que um vestibulando da Fuvest tirou 10 numa redação de quem tema era “O Lápis e também a Borracha” unicamente escrevendo a oração “O que o lápis escreve a borracha apaga”? Se ouviu, é possível que olvidar o perverso , porque tentar “entregar uma de esperto” não vai livramento ajudar a grafar muito no vestibular. “Há o mito de que há uma receita pronta para se fazer uma boa redação. Coisas como ‘não vestir verbo no título’ ou ‘não grafar usar caracteres de modo’, por ex. Nenhuma dessas informações possui a menor relevância”, esclarece o mestre de redação Eduardo Antônio Lopes, responsável do material didático do Curso Anglo e também do Sistema Anglo de Ensino. Desta maneira, não desperdice sua vigor tentando vigiar fórmulas mágicas e também modelos de redação. O ideal para se conceder muito no vestibular é praticar bastante. O mestre Lopes segredos da redação perfeita do Enem conta que costuma confrontar aprender a redigir muito com tocar um instrumento músico: “você não imagina que alguém vai aprender a tocar violão sem nunca praticar o instrumento. Com a redação acontece a mesma coisa, é preciso ensaiar incessantemente”. Isso não significa que você deve grafar um artigo burocracial e também sem perdão na sua redação do vestibular. “As bancas valorizam textos com marca autoral, que mostram que o acadêmico é um comparte crítico da veras. Redigir alguma coisa sem nenhum ‘sabor’ não é muito visto”, afirma Lopes. Quer dizer, o ideal é não meditar em originalidade no sentido de ter uma sacada sensacional que salve a sua redação defeituosamente feita no vestibular – como a história do lápis e também da borracha tenta convencer – porém sim filosofar em ter siso crítico perfeito e também ser original nos seus argumentos. O mestre do Cursinho da Poli Gesu Wanderlei Costa também confirma a exigência de originalidade: “os textos mas muito avaliados são de alunos ousados, críticos, que não acreditaram em regrinhas ou fórmulas de fazer redação”. Ficou com pavor de errar a medida?

20 exercícios de regência verbal

enem-prova-redação-gabarito-resultadoEstes são 20 exercícios de regência para quem está se preparando para  prova do enem. É importante que estudemos questões de normal culta como a regência, concordância e ortografia para que, na prova, não cometamos erros bobos que podem nos tirar pontos preciosos na disputa por uma vaga na universidade. além destes exercícios, você pode navegar pelos links do site e escolher outras atividades adequadas para a prova e também para os vestibulares.

Exercícios

1. Reescreva as frases, trocando o verbo destacado pelo que está entre parênteses. Observe possíveis alterações na regência verbal.

a) Todos os pilotos desejam o primeiro lugar na corrida. (aspirar)

b) Nosso desempenho na prova não satisfez o professor. (agradar)

c) Essa mudança objetivava um melhor rendimento da equipe. (visar)

d) Você viu o jogo final do Mundial de Tênis? (assistir)

e) Gosto mais de carnes do que de verdura. (preferir)

f) Sempre o estimei como a um irmão. (querer)

g) Desejo sucesso e saúde. (aspirar)

h) Perdi a lembrança de algumas passagens de minha infância. (esquecer)

i) O juiz não absolveu o réu. (perdoar)

j) O motorista não respeitava os sinais de trânsito. (obedecer)

k) Acertei minha dívida para com o padeiro. (pagar)

l) O mau patrão não remunerou o trabalho extra do funcionário. (pagar)

m) Presenciávamos toda a cena, surpresos. (assistir)

n) O médico, com perícia, socorreu a vítima do acidente. (assistir)

o) Testemunhou o crime e compareceu ao julgamento. (assistir)

p) Não pretendia nada mais do que ser útil à população. (aspirar)

q) Foram oprimidos e cumpriram as injustas imposições do governo. (obedecer)

r) Ecovias planeja construir a segunda pista da Imigrantes. (visar)

2. De acordo com o exemplo, substitua o verbo em destaque pelo indicado entre parênteses. Se o novo verbo exigir preposição, coloque-a antes do pronome relativo.

Exemplo: Comprei alguns livros que você conhece. (gosta)

Comprei alguns livros de que (ou dos quais) você gosta. (Note que gostar exige de: gostar de alguma coisa.)

a) A cidade que visitamos é muito calma. (morar)

b) O cargo que desejo permitirá minha ascensão política. (aspirar)

c) O passaporte que você assinou desapareceu. (visar)

d) O desenvolvimento que objetivamos será alcançado. (visar)

3. Reescreva a frase, substituindo seu verbo pelo indicado em cada item. Obs.: Não altere o pronome relativo.

Márcia não é a pessoa em quem confiei.

a) Discutir.

b) Referir-se.

c) Apaixonar-se.

d) Gostar.

e) Recorrer.

4. "Disco: o presente que todos gostam."

Essa frase utiliza uma estrutura característica da língua coloquial, desviando-se da norma culta.

a) Reescreva a frase, segundo os padrões da norma culta.

b) Procure explicar qual teria sido a intenção do autor da frase ao optar pelo uso da linguagem coloquial.

5. Os trechos que seguem mostram que certas construções típicas do português falado, consideradas incorretas pelas gramáticas normativas da língua, já estão sendo utilizadas na modalidade escrita.

I. Concentre sua atenção nas matérias que você tem maior dificuldade (FOVEST, 03/01/89)

II. Uma casa, onde na frente funcionava um bar, foi totalmente destruída por um incêndio, na madrugada de ontem. (No Liberal, Belém, 27/09/89)

a) Transcreva as marcas típicas da linguagem oral presentes nos trechos acima.

b) Reescreva de modo a adequá-las às exigências da gramática normativa.

6. Ouvindo o rock, verificamos que Cazuza cantou “Quer ir em Nova Iorque fazer compras”. No encarte do mesmo álbum, que contém a transcrição das letras, aparece escrito “Quer ir a Nova Iorque fazer compras”. Aceitamos que a letra (da qual Cazuza é co-autor) seja realmente a que está impressa no encarte, justifique por que na letra cantada é possível a variante de regência verbal escolhida pelo artista.

7. Leia:

I. Político inescrupuloso, esqueceu ..... seus compromissos de campanha.

II. Lembramo-nos sempre .... seus sábios ensinamentos.

III. Os prisioneiros se esqueceram ... tudo e partiram rumo à esperança.

IV. Ele esqueceu, para evitar sofrimentos, ..... tudo o que passara.

De acordo com a regência verbal, a preposição de aparece:

a) Nos períodos II e III. b) Nos períodos III e IV.

c) Nos períodos I e IV. d) Apenas no período IV.

e) Em todos os períodos.

8. Assinale a opção que completa correta e respectivamente as lacunas do enunciado abaixo:

“Perdi meu pai e o senhor _____________ muito amava. Como __________ queria bem! Preferia sua companhia ____________ de qualquer outra pessoa”.

a) a quem / o / que a; b) quem / lhe / do que a;

c) que / o / a; d) a quem / o / do que a;

e) a quem / lhe / à.

9. Observe o emprego do verbo assistir quanto a sua regência e assinale a alternativa que infringe a norma culta:

a) O médico assiste o paciente em sua recuperação.

b) Quem há de resistir a todo o encanto que existe e assiste em Ana Luísa.

c) Infelizmente, ele nunca assiste este tipo de exposição.

d) Muitíssimos ainda não assistiram a uma assembléia geral de condôminos.

10. Não há erro de regência em:

a) Embora você prefira esta obra literária àquela, eu lhe obedecerei.

b) Quando chegarmos em casa, assistimos um bom filme.

c) A democracia que todos aspiram visa o bem do povo.

d) Ontem fui ao cinema assistir aquele filme sobre o qual vocês falaram.

e) A nova lei salarial, embora poucos a obedeçam, deveria visar o bem da comunidade.

11. Indique a alternativa correta quanto à regência verbal.

a) Esqueceu do nome dele.

b) Esta é a cidade que mais gosto.

c) Boa era a anedota que se lembrou.

d) Não pagues o homem justo com a injustiça.

e) A comissão chega a Londres à tarde.

12. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no período abaixo.

“Os ideais ______ aspiramos são muitos, mas os recursos _____ dispomos não são muitos”.

a) que – dos quais b) aos quais – com que

c) a que – que d) que – que

e) a que – de que

13. Uma das frases abaixo apresenta erro na regência verbal. Indique-a .

a) Hoje eu quero a rosa mais linda que houver.

b) Empresários preferem escala móvel a reajuste trimestral de salários.

c) Ele não costuma pagar pontualmente as contas.

d) Custa-nos estudar tanto!

e) Informaram a todos do seqüestro da menininha.

14. Assinale a frase incorreta quanto à regência verbal.

a) Basta que obedeçam aos conselhos do professor.

b) O ar que aspiramos em São Paulo é muito poluído.

c) Aqui está o homem a quem devemos pagar os prejuízos.

d) Informo o senhor da minha profunda repugnância ao ato.

e) O aluno cujo nome não me lembro colou na prova.

15. Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase:

“A cidade ........... me referi é a mesma .................... centro foi armado um grande circo”.

a) que – cujo. b) a que – em cujo. c) à qual – cujo.

d) de que – de cujo. e) a qual – onde

16. Indique a regência que está DE ACORDO com a norma culta:

a) Visei a um passaporte e fui viajar.

b) Aspirei ao perfume e achei-o delicioso.

c) Perdôo aos teus erros, pois acho-os bem humanos.

d) Ensino a você as regras do bem-viver.

e) Eu lhe vi e você não me viu.

17. Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços:

Posso informar ......... senhores ........... ninguém, na reunião, ousou aludir ......... tão delicado assunto.

a) aos – de que – o. b) aos – de que – ao.

c) aos – que – à. d) os – que – à.

e) os – de que – a.

18. Em todas as opções a regência verbal está CORRETA, EXCETO em:

a) Prefiro ficar aqui do que sair com você.

b) Eles aspiravam o ar puro das montanhas.

c) Estas calças novas lhe servem com perfeição.

d) Nós todos queremos bem aos nossos pais.

19. Assinale a alternativa correta quanto à regência:

a) Fomos ao cinema e assistimos um filme.

b) Prefiro mais trabalhar do que estudar.

c) Iremos para o Rio de Janeiro nas próximas férias.

d) Ele esta curioso em saber a resposta.

e) Ele aspira a um cargo de chefia.

20.Observe as orações abaixo, no que se refere à regência verbal. Assinale C (certa) ou E (errado). Corrija as orações que você julgou erradas.

a) Assistiu o crime e compareceu ao julgamento.

b) Não aspirava a nada mais do que ser útil à população.

c) Queria a todos os seus familiares.

d) O mau patrão não pagou ao trabalho extra do funcionário.

e) Foram oprimidos e obedeceram às injustas imposições do governo.

f) Prefiro saúde à riqueza.

g) O médico, com perícia, assistiu à vítima do acidente.

h) Perdoou àquelas injustas palavras, mas retirou-se do local.

i) Assistíamos toda a cena, surpresos.

Descomplica é bom para estudar redação

Esta é uma proposta de redação bastante adequada para começar a estudar para prova de redação do Enem. depois de acompanhar os artigos aqui no site e de ver que as questões relativas à redação podem muito bem ser resolvidas com estudo, você pode colocar em prática estas dicas de redação. O Enem é bem importante para quem deseja estudar numa Federal, por isso, cada vez mais o Descomplica é bom para o Enem. Isso porque através de suas aulas você poderá se preparar adequadamente.

Vamos estudar redação

1-) Em primeiro lugar (...) pode-se realmente “viver a vida”sem conhecer a felicidade de encontrar num amigo os mesmos sentimentos? Que haverá mais doce que poder falar a alguém como falarias a ti mesmo? De que nos valeria a felicidade se não tivéssemos quem com ela se alegrasse tanto quanto nós próprios? Bem difícil te seria suportar adversidades sem um companheiro que as sofresse mais ainda.

(...)

Os que suprimem a amizade da vida parecem-me privar o mundo do sol: os deuses imortais nada nos deram de melhor, nem de mais agradável.

Cícero, Da Amizade.

exercício-descomplica-é-bom-enem2-) Aprecio no mais alto grau a resposta daquele jovem soldado, a quem Ciro perguntava quanto queria pelo cavalo com o qual acabara de ganhar uma corrida, e se o trocaria por um reino: “Seguramente não, senhor, e no entanto eu o daria de bom grado se com isso obtivesse a amizade de um homem que eu considerasse digno de ser meu amigo”. E estava certo ao dizer se, pois se encontramos facilmente homens aptos a travar conosco relações superficiais, o mesmo não acontece quando procuramos uma intimidade sem reservas. Nesse caso, é preciso que tudo seja límpido e ofereça completa segurança.

Montaigne, Da Amizade (adaptado)

3-) Amigo é coisa pra se guardar,

Debaixo de sete chaves,

Dentro do coração...

Assim falava a canção

Que na América ouvi...

Mas quem cantava chorou,

Ao ver seu amigo partir...

Mas quem ficou,

No pensamento voou,

Com seu canto que o outro lembrou.

(...)

Fernando Brant/ Milton Nascimento

Cancão da América

4-) (...)

E sei que a poesia está para a prosa

Assim como o amor está para a amizade.

E quem há de negar que esta lhe é superior?

(...)

Caetano Veloso, Língua

INSTRUÇÃO: a amizade tem sido objeto de reflexões e elogios de pensadores e artistas de todas as épocas. Os trechos sobre esse tema, aqui reproduzidos, pertencem a um pensador da Antiguidade (Cícero), a um pensador do século XVI (Montaigne) e a compositores da música popular brasileira contemporânea. Você considera adequadas as ideias neles expressas? Elas são atuais, isto é, você julga que elas têm validade no mundo de hoje? O que sua própria experiência lhe diz sobre esse assunto? Tendo em conta tais questões, além de outras que você julgue pertinentes, redija uma DISSERTAÇÃO EM PROSA, argumentando de modo a expor seu ponto de vista sobre o assunto. Seu texto deve ter, no máximo, 25 linhas.

-descomplica-é-bom-descomplica-funciona

exercício com quadrinhos – Descomplica

exercício-enem-interpretacao-descomplica (4)Você costuma fazer exercícios com tirinhas? Os vestibulares cada vez mais apresentam este tipo de texto para que sejam analisados nas questões de interpretação de textos e de linguagem,. Fazer exercícios assim é garantia de que você está se preparando corretamente para as provas mais atuais. Os professores do Descomplica comentam sempre questões como esta e para ver estas aulas é só acessar o nosso site. Lá você aprenderá como assinar o Descomplica facilmente  e ter acesso a todo conteúdo das mais de 20 mil aulas online e todo material de redação que lá está.

lista de exercícios de interpretação e linguagem

AS QUESTÕES 20 e 21 DEVEM SER RESPONDIDAS COM BASE NO TEXTO V.

TEXTO V

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FONTE: <http://g1.globo.com/tirinhas/0,,5597,00.html>. Acessado em 02/05/2008.

QUESTÃO 20 (Descritor: avaliar a propriedade do uso de recursos semânticos.)

Assunto: Relação entre recursos expressivos e efeitos de sentido / sem coesão não há solução.

Em todas as alternativas apresentou-se um recurso responsável pelo tom coloquial do texto, EXCETO em

a) uso de negativa com valor afirmativo.

b) uso de frase nominal.

c) presença de frase interrogativa.

d) redução de verbo.

QUESTÃO 21 (Descritor: reconhecer uso de elemento remissivo dentro da construção do texto.)

Assunto: Remissão discursiva / sem coesão não há solução.

O pronome abaixo, retirado do texto, que retoma um termo ou uma informação antecedente é

a) algum.

b) isso.

c) ela.

d) nós.

gabarito dos exercícios

QUESTÃO 20

C

QUESTÃO 21

B

Tipologias textuais – exercícios – Descomplica

Vamos aqui fazer alguns exercícios sobre tipologias textuais e interpretação de textos. Todos sabemos que este é um assunto muito importante em provas como o Enem e por isso mesmo estudar na prática acaba sendo de suma importância. vamos então fazer alguns exercícios e você poderá conferir os gabaritos depois de executar esta tarefa. Caso queira vez aulas em vídeo sobre este assunto, você tem a opção de acessar o maior site de vídeo-aulas da internet. Estou falando do Descomplica e no próximo link você poderá descobrir facilmente como assinar o Descomplica e os planos de pagamento facilitados.

LEIA O TEXTO IV PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 17 A 19.

A CASA MATERNA

exercício-enem-interpretacao-descomplica (4)Há, desde a entrada, um sentimento de tempo na casa materna. As grades do portão têm uma velha ferrugem e o trinco se oculta num lugar que só a mão filial conhece. O jardim pequeno parece mais verde e úmido que os demais, com suas plantas, tinhorões a samambaias que  a mão filial, fiel a um gesto de infância, desfolha ao longo da haste.

É sempre quieta a casa materna, mesmo aos domingos, quando as mãos filiais se pousam sobre a mesa farta de almoço, repetindo uma antiga imagem. Há um tradicional silêncio em suas salas e um dorido  repouso em suas poltronas. O assoalho encerado, sobre o qual ainda escorrega o fantasma da cachorrinha preta, guarda as mesmas manchas e o mesmo taco solto de outras primaveras. As coisas vivem como em prece, nos mesmos lugares onde as situaram as mãos maternas quando eram moças e lisas. Rostos irmãos se olham dos porta-retratos, a se amarem e compreenderem mudamente. O piano fechado, com uma longa tira de flanela sobre as teclas, repete ainda passadas valsas, de quando as mãos maternas careciam sonhar.

A casa materna é o espelho de outras, em pequenas coisas que o olhar filial admirava ao tempo que tudo era belo: o licoreiro magro, a bandeja triste, o absurdo bibelô. E tem um corredor à escuta de cujo teto à noite pende uma luz morta, com negras aberturas para quartos cheios de sombras. Na estante, junto à escada, há um tesouro da juventude com o dorso puído de tato e de tempo. Foi ali que o olhar filial primeiro viu a forma gráfica de algo que passaria a ser para ele a forma suprema de beleza: o verso.

Na escada há o degrau que estala e anuncia aos ouvidos maternos a presença dos passos filiais. Pois a casa materna se divide em dois mundos: o térreo, onde se processa a vida presente, e o de cima, onde vive a memória. Embaixo há sempre coisas fabulosas na geladeira e no armário da copa: roquefort amassado, ovos frescos, mangas-espada, untuosas compotas, bolos de chocolate, biscoito de araruta – pois não há lugar mais propício do que a casa materna para uma boa ceia noturna. E porque é uma casa velha, há sempre uma barata que aparece e é morta com uma repugnância que vem de longe. Em cima ficaram guardados antigos, os livros que lembram a infância, o pequeno oratório em frente ao qual ninguém, a não ser a figura materna, sabe por que queima, às vezes, uma vela votiva. E a cama onde a figura paterna repousava de sua agitação diurna. Hoje, vazia.

A imagem paterna persiste no interior da casa materna. Seu violão dorme encostado junto à vitrola. Seu corpo como se marca ainda na velha poltrona da sala e como se pode ouvir ainda o brando ronco de sua sesta dominical. Ausente para sempre da casa, a figura paterna parece mergulhá-la docemente na eternidade, enquanto as mãos maternas se faziam mais lentas e mãos filiais mais unidas em torno da grande mesa, onde já vibram também vozes infantis.

FONTE: http://www.vinicius-de-moraes.a-casa.buscaletras.com.br/ Vinícius de Morais.

Acessado em 12/05/2008.

QUESTÃO 17 (Descritor: identificar tipologia textual a partir de recursos de linguagem explorados na construção do texto.)

Assunto: Procedimentos de leitura / tipologia textual / construindo imagens: o discurso descritivo.

O texto de Vinícius de Morais é, PREDOMINANTEMENTE,

a) descritivo.

b) narrativo.

c) injuntivo.

d) dissertativo.

QUESTÃO 18 (Descritor: identificar e analisar recurso de linguagem explorado na construção do texto.)

Assunto: Recursos lingüísticos / construindo imagens: o discurso descritivo.

Entre os elementos que se encontram presentes na construção do texto, só NÃO está presente

a) o uso freqüente de adjetivos.

b) a linguagem figurada.

c) a subjetividade discursiva.

d) a sucessão temporal.

QUESTÃO 19 (Descritor: identificar e analisar recurso de linguagem explorado na construção do texto.)

Assunto: Procedimentos de leitura / recurso de construção de texto / construindo imagens: o discurso descritivo.

São recursos empregados pelo locutor na construção do texto, EXCETO

a) enumerações.

b) abundância de frases nominais.

c) metáforas.

d) eufemismos.

gabarito dos exercícios

QUESTÃO 17

A

QUESTÃO 18

D

QUESTÃO 19

B